Of Studies Bangla Translation Class 11 Second Semester WBCHSE
স্টাডিজ সার্ভ ফর ডিলাইট, ফর অর্নামেন্ট, অ্যান্ড ফর অ্যাবিলিটি। দেয়র চিফ ইউজ ফর ডিলাইট ইজ ইন প্রাইভেট্রেনস অ্যান্ড রিটায়রিং; ফর অর্নামেন্ট, ইজ ইন ডিসকোর্স; অ্যান্ড ফর অ্যাবিলিটি, ইজ ইন দ্য জাজমেন্ট অ্যান্ড ডিসপোজিশন অফ বিজনেস। ফর এক্সপার্ট মেন ক্যান এক্সিকিয়ট, অ্যান্ড পারহ্যাপ্স জাজ অফ পার্টিকিয়লক্স, ওয়ান বাই ওয়ান; বাট দ্য জেনরল কাউন্সেল্স, অ্যান্ড দ্য প্লট্স অ্যান্ড মার্শলিং অফ অ্যাফেয়ন্স, কাম বেস্ট ফ্রম দোজ দ্যাট আর লার্নেড। টু স্পেন্ড টু মাচ টাইম ইন স্টাডিজ ইজ স্লথ; টু ইউজ দেম টু মাচ ফর অর্নামেন্ট, ইজ অ্যাফেক্টেশন; টু মেক জাজমেন্ট হোল্লি বাই দেয়র বুল্স, ইজ দ্য হিউমর অফ আ স্কলার। দে পার্ফেক্ট নেচার, অ্যান্ড আর পার্ফেক্টেড্ বাই এক্সপেরিয়ন্স: ফর ন্যাচরল অ্যাবিলিটিস আর লাইক ন্যাচরল প্লান্টস্, দ্যাট নিড প্রুনিং, বাই স্টাডি; অ্যান্ড স্টাডিজ দেমসেল ডু গিভ ফর্থ ডাইরেকশন্স টু মাচ অ্যাট লার্জ, একসেপ্ট দে বি বাউন্ডেড ইন বাই এক্সপেরিয়ন্স। ক্রাফ্ট মেন কম্ েস্টাডিজ, সিমপ্ল মেন অ্যাড্ডায়র দেম, অ্যান্ড ওয়াইজ মেন ইউজ দেম; ফর দে টিচ নট দেয়র ঔন ইউজ;বাট দ্যাট ইজ আ উইজডম উইদাউট দেম, অ্যান্ড অ্যাবভ দেম, ওয়ান বাই অবজার্ভেশন। রিড নট টু কনট্রাডিক্ট অ্যান্ড কফিযুট, নর টু বিলিভ অ্যান্ড টেক ফর গ্রান্টেড, নর টু ফাইন্ড টক অ্যান্ড ডিসকোর্স, বাট টু ওয়ে অ্যান্ড কনসিডর। সাম বুক্ত আর টু বি টেস্টেড, আদক্স টু বি সোওয়ালোড, অ্যান্ড সাম ফিউ টু বি চুউড্ অ্যান্ড ডাইজেস্টেড: দ্যাট ইজ, সাম বুক্ত আর টু বি রেড ওনলি ইন পার্টস; আদক্স টু বি রেড, বাট নট কিউরিয়স্ট্সি: অ্যান্ড সাম ফিউ টু বি রেড হোল্লি, অ্যান্ড উইথ ডিলিজেন্স অ্যান্ড অ্যাটেনশন। সাম বুক্স অলসো মে বি রেড বাই ডেপুটি, অ্যান্ড একসটট্র্যাক্টস মেড অফ দেম বাই আদর্স; বাট দ্যাট উড বি ওনলি ইন দ্য লেস ইম্পর্ট্যান্ট আর্গিয়ুমেনট্স, অ্যান্ড দ্য মিনার সর্ট অফ বুক্স, এল্স ডিস্টিল্ড বুক্স আর লাইক কমন ডিস্টিল্ড ওয়াটাক্স, ফ্ল্যাশি থিংস্। রিডিং মেকে আ ফুল ম্যান; কনফারেন্স আ রেডি ম্যান; অ্যান্ড রাইটিং অ্যান এগ্জ্যাক্ট ম্যান। অ্যান্ড দেয়রফোর, ইফ আ ম্যান রাইট লিট্ল, হি হ্যাড নিড হ্যাভ আ গ্রেট মেমরি; ইফ হি কনফার লিট্ল, হি হ্যাড নিড হ্যাভ আ প্রেজেন্ট উইট্ অ্যান্ড ইফ হি রেড লিফ্ট, হি হ্যাড নিড হ্যাভ মাচ কানিং, টু সিম টু নো দ্যাট হি ডথ নট। হিস্টরিজ মেক মেন ওয়াইজ, পোয়েট্স উইটি: দ্য ম্যাথমেটিক্স সাট্ল; ন্যাচরল ফিলসফি ডিপ: মর্যাল গ্রেভ: লজিক অ্যান্ড রেটরিক এক্স টু কন্টেন্ড। আবিউন্ট স্টুডিয়া ইন মোরেস [স্টাডিজ পাস ইনটু অ্যান্ড ইনফ্লুয়েন্স ম্যানাক্সা। নে. দেয়র ইজ নো স্টন্ড অর ইম্পেডিমেন্ট ইন দ্য উইট বাট মে বি রট আউট বাই ফিট স্টাডিজ; লাইক অ্যাজ ডিজিসেস্ অফ দ্য বডি মে হ্যাভ অ্যাপ্রোপ্রিয়েট এক্সারসাইজেস্। বোওলিং ইজ গুড ফর দ্য স্টোন অ্যান্ড রেইন্স; শুটিং ফর দ্য লাংস অ্যান্ড ব্রেস্ট, জেন্টল ওয়াকিং ফর দ্য স্টামক; রাইডিং ফর দ্য হেড; অ্যান্ড দ্য লাইক। সো ইফ আ ম্যান’স উইট বি ওয়ানডরিং, লেট হিম স্টাডি দ্য ম্যাথেম্যাটিক্স: ফর ইন ডেমনস্ট্রেশন্স, ইফ হিজ উইট বি কল্ড অ্যাওয়ে নেভার সো লিফ্ট, হি মাস্ট বিগিন অগেইন। ইফ হিজ উইট বি নট অ্যাপ্ট টু ডিসটিংগুইশ অর ফাইন্ড ডিফ্রন্সেস্, লেট হিম স্টাডি দ্য স্কুলমেন; ফর দে আর সাইমিনি সেকটরেস [স্প্লিটস অফ হেয়ক্স]। ইফ হি বি নট অ্যাপ্ট টু বিট ওভার ম্যাটাস, অ্যান্ড টু কল আপ ওয়ান থিং টু প্রুভ অ্যান্ড ইলাসট্রেট্ অনাদর, লেট হিম স্টাডি দ্য লইয়র্ক্স’ কেসেস্। সো এভরি ডিফেক্ট অফ দ্য মাইন্ড মে হ্যাভ আ স্পেশ্যাল রিসিট্।
অধ্যয়নের কাজ আনন্দ দেওয়া, উৎকর্ষসাধন ও সামর্থ্যবর্ধন। আনন্দপ্রাপ্তির জন্য অধ্যয়নের প্রধান উপযোগ ঘটে একান্তে ও অবসর সময়ে; উৎকর্ষ বা শোভাবর্ধনের ক্ষেত্রে আলাপ-আলোচনায় বা বক্তৃতা দেওয়ার কাজে; এবং সামর্থ্য বা দক্ষতাবৃদ্ধির ক্ষেত্রে অধ্যয়নের প্রধান উপযোগ বিচারবিশ্লেষণের কাজে ও ব্যাবহারিক কাজকর্মে। কারণ দক্ষ মানুষেরা (দায়িত্ব, কাজ) সম্পাদন করতে পারে, এবং হয়তো খুঁটিনাটি বিষয় নিয়ে পৃথক পৃথকভাবে বিচারবিবেচনা করতে পারে; কিন্তু সার্বিক মতামত, – পরামর্শ, গূঢ় পরিকল্পনা ও সুষ্ঠু কর্মসম্পাদন এসব ব্যাপারে সেরা তাঁরাই, যাঁরা সুশিক্ষিত, জ্ঞানী। অধ্যয়নে খুব বেশি সময় ব্যয় করা আলসেমির নামান্তর; উৎকর্ষ বা সৌন্দর্যের খাতিরে অতি মাত্রায় অধ্যয়নের প্রদর্শন, কৃত্রিমতাকে বয়ে আনে, শুধুমাত্র বই পড়া বিদ্যে দিয়ে সিদ্ধান্ত গঠন একজন বিদ্বানের কৌতুক। পড়াশোনা (পড়ুয়ার) প্রকৃতির উৎকর্ষসাধন করে এবং নিজে পূর্ণতা পায় (পড়ুয়ার) অভিজ্ঞতার মাধ্যমে কারণ সহজাত ক্ষমতাগুলি প্রাকৃতিক গাছপালার মতো, তাদের আগাছার মতো বেড়ে ওঠাকে পড়াশোনার মাধ্যমেই কেটে-ছেঁটে ফেলতে হয়; এবং পড়াশোনা লাগামছাড়া অবস্থায় অত্যধিক মাত্রায় উপদেশ নির্দেশ বিতরণ করে, এক যদি না তারা অভিজ্ঞতার দ্বারা সংযত বা সংহত হয়। চতুর মানুষেরা পড়াশোনাকে বাতিল বা অগ্রাহ্য করে, সহজসরল মানুষেরা ভক্তিশ্রদ্ধা করে, এবং জ্ঞানীরা ব্যবহার করে; যেহেতু তারা তাদের নিজেদের ব্যবহার পদ্ধতি শেখান না; কিন্তু তা পড়াশোনা ছাড়াই ও পড়াশোনার ঊর্ধ্বের এক প্রজ্ঞা, যা পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে অর্জিত। বিরোধিতা বা খণ্ডন করতে নয়; বিশ্বাস করতে ও ধ্রুবসত্য বলে মেনে নিতেও নয়; বাক্যালাপ করতে বা গুরুত্বপূর্ণ দীর্ঘ আলোচনায় শামিল হতেও নয়; বরং বিচার ও বিবেচনা করতে পড়াশোনা করো। কিছু কিছু বইয়ের আস্বাদ নিতে হয়, কিছু বই গিলে খেতে হয়, এবং অল্প কিছুকে চিবিয়ে চিবিয়ে হজম করতে হয়; অর্থাৎ, কিছু বইয়ের অংশবিশেষ পড়তে হয়; অন্যগুলিকে পড়তে হয়, তবে আগ্রহ সহকারে নয়; এবং অল্প কিছু (বই) পড়তে হয় আদ্যোপান্ত এবং অধ্যবসায় ও মনোযোগ সহকারে। কিছু বই সহকারীকে দিয়েও পড়ানো যেতে পারে এবং সেগুলির উদ্ধৃতাংশ তৈরি করানো যেতে পারে অন্যদের দিয়ে; কিন্তু তা হবে শুধুমাত্র কম গুরুত্বপূর্ণ সংক্ষিপ্তসার ও লঘু ধরণের বইপত্রের বেলায়, নতুবা সংক্ষিপ্ত বই সাধারণ পরিশ্রুত জলের মতো, তাৎক্ষণিকভাবে আকর্ষণীয় কিন্তু পানসে। পঠন মানুষকে পূর্ণতা জোগায়, আলাপ-আলোচনা স্বতঃস্ফূর্ততা এবং লেখালেখি যথাযথতা। এবং তাই, কেউ যদি লেখালেখির কাজ কম করেন, তার প্রখর স্মৃতিশক্তি থাকা দরকার; তিনি যদি আলাপ-আলোচনা কম করেন, তার উপস্থিতবুদ্ধি থাকা প্রয়োজন: আর তিনি যদি কম পড়েন, তার থাকা দরকার যথেষ্ট চাতুরি যাতে বোঝা না যায় যে তিনি পড়াশোনা কম করেন। ইতিহাস মানুষকে প্রাজ্ঞ করে তোলে; কবিরা করে রসিক ও বাকপটু; গণিত করে ধুরন্ধর; প্রাকৃতিক দর্শন গভীর; নৈতিক দর্শনের অধ্যয়ন করে তোলে গুরুগম্ভীর; যুক্তিবিদ্যা ও অলংকারশাস্ত্র বিতর্কের ক্ষমতা জোগায়। পড়াশোনা আদবকায়দাকে প্রভাবিত করে। না, বুদ্ধিতে কোনো বাধা বা প্রতিবন্ধকতা নেই তবে থাকলেও উপযুক্ত অধ্যয়নের মাধ্যমে এটি দূর করা যেতে পারে; উপযুক্ত পড়াশোনার দ্বারা বুদ্ধির প্রতিবন্ধকতা দূর করা যায় যেভাবে সঠিক ব্যায়ামের মাধ্যমে সারিয়ে তোলা যায় শরীরের রোগবালাই। বোলিং খেলা পাথুরি রোগ ও বৃক্কের (কিডনির) জন্য ভালো; বন্দুক দিয়ে জন্তুজানোয়ার বা পাখি শিকারের খেলা ভালো ফুসফুস বা হৃদযন্ত্রের জন্য; পাকস্থলীর জন্য হালকা হাঁটাহাঁটি; মস্তিষ্কের জন্য ঘোড়ায় চড়া ইত্যাদি। ফলে যদি কোনো মানুষের বুদ্ধিবিক্ষেপ দেখা দেয়, তাকে গণিতশাস্ত্র অধ্যয়ন করতে দাও; এবং তথাপি যদি পরীক্ষায় দেখা যায় তার বুদ্ধির সংহতি ঘটছে না একেবারেই, তবে তাকে পুনরায় শুরু করতেই হবে। যদি তার বুদ্ধি পার্থক্য বুঝতে বা প্রভেদগুলি খুঁজে পেতে সক্ষম না হয়, তাকে স্কুলমেন (মধ্যযুগের ইউরোপীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকেরা, যাঁরা অ্যারিস্টটলীয় তর্কবিদ্যার সাহায্যে দর্শন, যুক্তিবিদ্যা ও ধর্মতত্ত্ব পড়াতেন)-দের রচনা পড়তে দেওয়া হোক, কারণ তাঁরাই চুলচেরা বিশ্লেষক। যদি সে বিষয়গুলির উপর বাদানুবাদ করতে সক্ষম না হয়, এবং কোনো কিছু প্রমাণও ব্যাখা করতে কোনো বিষয় স্মরণে আনতে না পারে, তাকে আইনজ্ঞদের বিবরণী পড়তে দেওয়া হোক। অতএব মনের প্রত্যেক খামতির বিশেষ উপশম রয়েছে।
Read More – Explore the symbolism of the Sheridan family’s Garden in the story