Skip to content

prayaswb.com

  • একাদশ শ্রেণি
    • দ্বিতীয় সেমেস্টার
      • বাংলা
      • English
      • ইতিহাস
    • 2nd Semester
    • দর্শন
    • রাষ্ট্রবিজ্ঞান
      • ২য় সেমিস্টার
    • শিক্ষাবিজ্ঞান
    • সংস্কৃত
  • দ্বাদশ শ্রেণি চতুর্থ সেমিস্টার
    • চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা
    • চতুর্থ সেমিস্টার রাষ্ট্রবিজ্ঞান
  • দশম শ্রেণি
    • দশম শ্রেণি বাংলা
    • দশম শ্রেণি ইতিহাস
    • দশম শ্রেণি ভূগোল
  • নবম শ্রেণি
    • নবম শ্রেণি বাংলা
    • নবম শ্রেণি ইতিহাস
    • নবম শ্রেণি ভূগোল
  • সাজেশন
    • ক্লাস 12 সাজেশন
      • তৃতীয় সেমিস্টার সাজেশন
      • চতুর্থ সেমিস্টার সাজেশন
    • ক্লাস 11 সাজেশন
      • প্রথম সেমিস্টার সাজেশন
      • দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন
    • দশম শ্রেণি সাজেশন
      • দশম শ্রেণি সাজেশন 2025-2026
    • নবম শ্রেণি সাজেশন
      • নবম শ্রেণি সাজেশন 2026

prayaswb.com

  • একাদশ শ্রেণি
    • দ্বিতীয় সেমেস্টার
      • বাংলা
      • English
      • ইতিহাস
    • 2nd Semester
    • দর্শন
    • রাষ্ট্রবিজ্ঞান
      • ২য় সেমিস্টার
    • শিক্ষাবিজ্ঞান
    • সংস্কৃত
  • দ্বাদশ শ্রেণি চতুর্থ সেমিস্টার
    • চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা
    • চতুর্থ সেমিস্টার রাষ্ট্রবিজ্ঞান
  • দশম শ্রেণি
    • দশম শ্রেণি বাংলা
    • দশম শ্রেণি ইতিহাস
    • দশম শ্রেণি ভূগোল
  • নবম শ্রেণি
    • নবম শ্রেণি বাংলা
    • নবম শ্রেণি ইতিহাস
    • নবম শ্রেণি ভূগোল
  • সাজেশন
    • ক্লাস 12 সাজেশন
      • তৃতীয় সেমিস্টার সাজেশন
      • চতুর্থ সেমিস্টার সাজেশন
    • ক্লাস 11 সাজেশন
      • প্রথম সেমিস্টার সাজেশন
      • দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন
    • দশম শ্রেণি সাজেশন
      • দশম শ্রেণি সাজেশন 2025-2026
    • নবম শ্রেণি সাজেশন
      • নবম শ্রেণি সাজেশন 2026
ইতিহাসইংরেজিদর্শনবাংলাভূগোলরাষ্ট্রবিজ্ঞানশিক্ষাবিজ্ঞানসংস্কৃত

বাংলা

রবীন্দ্রনাথ উত্তম উপন্যাস লিখেছেন, মন্তব্যটির সপক্ষে যুক্তি দাও

সৈয়দ মুজতবা আলী ‘পাঁচশে বৈশাখ’ প্রবন্ধে রবীন্দ্রনাথের প্রতি কীভাবে শ্রদ্ধার্ঘ্য নিবেদন করেছেন

বিশ্বকর্মা মহাত্মা-কাকে, কেন বলা হয়েছে

“এ অলৌকিক কর্ম যিনি করতে পারেন …” ‘অলৌকিক কর্ম’টি কী ও তা অলৌকিক কেন

পঁচিশে বৈশাখ’ প্রবন্ধের শেষাংশে যে রবীন্দ্রসংগীতটি উদ্ধৃত হয়েছে সেটি ‘বিচিত্র’ পর্যায়ের অন্তর্ভুক্ত কেন? আলোচ্য রবীন্দ্রসংগীতটির মূলভাবটি আলোচনা করো

শ্যামল মাটির ধরাতলে” এবং “এই যে মধুর আনাগোনা”- শব্দবন্ধ দুটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। অথবা, রবীন্দ্রগানে স্বর্গ-মর্ত্যের সংযোগটি কীরূপ

মৃত্তিকাই স্বর্গের চেয়ে অধিকতর মধুময় হয়ে ওঠে-প্রবন্ধে উল্লিখিত রবীন্দ্রসংগীতটি কোন্টি ও গানটি অবলম্বনে উক্ত বক্তব্যের সারবত্তা উল্লেখ করো

‘লক্ষ করেছেন নিশ্চয়ই’- কারা, কী লক্ষ করবেন? মন্তব্যের প্রসঙ্গ উল্লেখ করে এর কারণ ও পরিণতি কী হয়, তা লেখো

নটরাজের প্রত্যেকটি অঙ্গ-ভঙ্গির মত রবীন্দ্রনাথের গানের প্রত্যেকটি শব্দ-নটরাজ কে? তাঁর অঙ্গভঙ্গির পরিচয় দিয়ে উদ্ধৃতিটির সম্প্রসঙ্গ ব্যাখ্যা দাও

তখন প্রতিবারই হৃদয়ঙ্গম করি”-লেখক কখন, কী হৃদয়ঙ্গম করেন

Older posts
Newer posts
← Previous Page1 … Page6 Page7 Page8 … Page91 Next →
📩 Contact Us ℹ️ About Us ⚠️ Disclaimer 📄 Terms & Conditions 🔒 Privacy Policy
© 2024 Prayaswb. All rights reserved.