Skip to content

prayaswb.com

  • একাদশ শ্রেণি
    • দ্বিতীয় সেমেস্টার
      • বাংলা
      • English
      • ইতিহাস
    • 2nd Semester
    • দর্শন
    • রাষ্ট্রবিজ্ঞান
      • ২য় সেমিস্টার
    • শিক্ষাবিজ্ঞান
    • সংস্কৃত
  • দ্বাদশ শ্রেণি চতুর্থ সেমিস্টার
    • চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা
    • চতুর্থ সেমিস্টার রাষ্ট্রবিজ্ঞান
  • দশম শ্রেণি
    • দশম শ্রেণি বাংলা
    • দশম শ্রেণি ইতিহাস
    • দশম শ্রেণি ভূগোল
  • নবম শ্রেণি
    • নবম শ্রেণি বাংলা
    • নবম শ্রেণি ইতিহাস
    • নবম শ্রেণি ভূগোল
  • সাজেশন
    • ক্লাস 12 সাজেশন
      • তৃতীয় সেমিস্টার সাজেশন
      • চতুর্থ সেমিস্টার সাজেশন
    • ক্লাস 11 সাজেশন
      • প্রথম সেমিস্টার সাজেশন
      • দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন
    • দশম শ্রেণি সাজেশন
      • দশম শ্রেণি সাজেশন 2025-2026
    • নবম শ্রেণি সাজেশন
      • নবম শ্রেণি সাজেশন 2026

prayaswb.com

  • একাদশ শ্রেণি
    • দ্বিতীয় সেমেস্টার
      • বাংলা
      • English
      • ইতিহাস
    • 2nd Semester
    • দর্শন
    • রাষ্ট্রবিজ্ঞান
      • ২য় সেমিস্টার
    • শিক্ষাবিজ্ঞান
    • সংস্কৃত
  • দ্বাদশ শ্রেণি চতুর্থ সেমিস্টার
    • চতুর্থ সেমিস্টার বাংলা
    • চতুর্থ সেমিস্টার রাষ্ট্রবিজ্ঞান
  • দশম শ্রেণি
    • দশম শ্রেণি বাংলা
    • দশম শ্রেণি ইতিহাস
    • দশম শ্রেণি ভূগোল
  • নবম শ্রেণি
    • নবম শ্রেণি বাংলা
    • নবম শ্রেণি ইতিহাস
    • নবম শ্রেণি ভূগোল
  • সাজেশন
    • ক্লাস 12 সাজেশন
      • তৃতীয় সেমিস্টার সাজেশন
      • চতুর্থ সেমিস্টার সাজেশন
    • ক্লাস 11 সাজেশন
      • প্রথম সেমিস্টার সাজেশন
      • দ্বিতীয় সেমিস্টার সাজেশন
    • দশম শ্রেণি সাজেশন
      • দশম শ্রেণি সাজেশন 2025-2026
    • নবম শ্রেণি সাজেশন
      • নবম শ্রেণি সাজেশন 2026

prayaswb

‘সেও সর্বদা মনে মনে বুঝিতে পারে’-কে, সর্বদা মনে মনে কী বুঝতে পারে

'সেও সর্বদা মনে মনে বুঝিতে পারে'-কে, সর্বদা মনে মনে কী বুঝতে পারে

রবীন্দ্রনাথের ছোটোগল্প ‘ছুটি’-তে মানুষ ও প্রকৃতি কীভাবে একাকার হয়ে গেছে, তা আলোচনা করো

রবীন্দ্রনাথের ছোটোগল্প 'ছুটি'-তে মানুষ ও প্রকৃতি কীভাবে একাকার হয়ে গেছে, তা আলোচনা করো

“মামা, আমার ছুটি হয়েছে কি”- কোন্ প্রসঙ্গে এবং কেন ফটিক একথা বলেছে

"মামা, আমার ছুটি হয়েছে কি"- কোন্ প্রসঙ্গে এবং কেন ফটিক একথা বলেছে

“মা, আমাকে মারিস নে মা। সত্যি বলছি, আমি কোনো দোষ করিনি”-কোন্ পরিস্থিতিতে বক্তা এরূপ মন্তব্য করেছে? বক্তার এই মন্তব্যের মধ্য দিয়ে কোন্ মানসিকতা উদ্‌ঘাটিত হয়েছে

"মা, আমাকে মারিস নে মা। সত্যি বলছি, আমি কোনো দোষ করিনি।”-কোন্ পরিস্থিতিতে বক্তা এরূপ মন্তব্য করেছে? বক্তার এই মন্তব্যের মধ্য দিয়ে কোন্ মানসিকতা উদ্‌ঘাটিত হয়েছে

‘মামীর স্নেহহীন চক্ষে সে যে একটা দূগ্রহের মতো প্রতিভাত হইতেছে,’- কোন্ প্রসঙ্গে ফটিকের এরূপ ধারণা জন্মেছে

'মামীর স্নেহহীন চক্ষে সে যে একটা দূগ্রহের মতো প্রতিভাত হইতেছে,'- কোন্ প্রসঙ্গে ফটিকের এরূপ ধারণা জন্মেছে

“অ্যাঁ, তুই আমার গায়ে হাত তুলিস”-বক্তা কেন এরূপ মন্তব্য করেছেন

"অ্যাঁ, তুই আমার গায়ে হাত তুলিস"-বক্তা কেন এরূপ মন্তব্য করেছেন

সুতরাং তাহার চেহারা এবং ভাবখানা অনেকটা প্রভুহীন পথের কুকুরের মতো হইয়া যায়-প্রসঙ্গ উল্লেখ করে উদ্ধৃতিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো

সুতরাং তাহার চেহারা এবং ভাবখানা অনেকটা প্রভুহীন পথের কুকুরের মতো হইয়া যায়-প্রসঙ্গ উল্লেখ করে উদ্ধৃতিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো

নদীতীরে বালকদের খেলার দৃশ্যটি বর্ণনা করো

নদীতীরে বালকদের খেলার দৃশ্যটি বর্ণনা করো

অবস্থা বড়োই খারাপ- কার অবস্থা কখন বড়োই খারাপ হয়েছিল? তার অবস্থা এরূপ খারাপ হওয়ার কারণ কী

অবস্থা বড়োই খারাপ।'- কার অবস্থা কখন বড়োই খারাপ হয়েছিল? তার অবস্থা এরূপ খারাপ হওয়ার কারণ কী

ওমা, এ যে দাদা-দাদা কে? তিনি কোথায় থাকতেন? তিনি আসার পর কী ঘটনা ঘটে

ওমা, এ যে দাদা,"-দাদা কে? তিনি কোথায় থাকতেন? তিনি আসার পর কী ঘটনা ঘটে
Older posts
Newer posts
← Previous Page1 … Page35 Page36 Page37 … Page245 Next →
  • Contact Us
  • About Us
  • Disclaimer
  • Terms and Condition
  • Privecy Policy
Copyright By Prayaswb 2024